Perché non proporre la "misura quantitativa dei fenomeni sociali" a livello scolastico? Perché non prendere atto dell'importanza che la statistica ricopre in tanti ambiti del sapere, e non solo scientifico? Perché non fornire ai nostri studenti gli strumenti elementari per comprendere un linguaggio sempre più diffuso (e anche abusato)?

Questo Dossier è nato pensando a tutti gli insegnanti che dicono di non avere tempo, voglia o interesse, di insegnare statistica a scuola, ma anche pensando a quelli che voglia e interesse ne avrebbero, ma non sanno da che parte cominciare.

Il percorso che ha condotto alla costruzione di questo Dossier è inusuale: si è strutturato, infatti, attraverso una discussione in Rete, mediante un confronto aperto fra insegnanti e cultori della materia.

Negli articoli si alternano schede di lavoro, approfondimenti, esempi di applicazioni della statistica in vari campi, spunti critici e domande da coltivare.
Speriamo che il dibattito che seguirà l'uscita del Dossier sia tanto stimolante quanto quello che l'ha preceduto.