a cura di Raffaella Cammarano
Per riflettere ancora sulle competenze chiave per l’apprendimento permanente, approfondiamo questa volta 3 competenze: l’imparare ad imparare, il problem solving e la competenza digitale. Leggiamo perché...
di Vittoria Gallina*
Con buona pace di quanti continuano a sostenere che sia ormai un testo obsoleto , del tutto inutilizzabile di fronte ai problemi della società attuale, che dovrebbe essere messo da parte o per lo meno profondamente modificato, la Costituzione italiana si dimostra ancora oggi una fonte di ispirazione essenziale per consolidare e conti...
Dalle strategie di indirizzo ai fatti: gli organismi europei ed internazionali elaborano appropriati indicatori e strumenti che traducono le linee politiche in oggetti interpretabili e condivisibili. L’EQF e l’ECVET nonché l’indagine OCSE-PISA, infatti, rappresentano quei dispositivi mediante i quali sia i sistemi di istruzione e formazione nazional...
Con l’adesione al “processo di Bologna”, quali norme e dispositivi ha adottato l’Italia per strutturare uno spazio europeo dell’istruzione nei percorsi formativi dell’alta formazione...
Nel primo articolo che presentiamo in questa edizione dell’Osservatorio si sottolinea la dimensione innovativa delle scelte metodologiche e organizzative dei percorsi EdA, che prospettano riflessioni circa le possibili applicazioni nei percorsi di istruzione tradizionale per ri-motivare i giovani e favorirne l’accesso alla formazione. Il secondo...
Le istitutuzioni come l'INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e Formazione), e l'ANSAS (Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica), hanno il compito di svolgere attività a carattere tecnico-operativo al servizio delle amministrazioni pubbliche, nazionali e locali nel riordino dell'organizz...
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