Il pane più buono del mondo
di Filippo Agostini* Con la “rivoluzione copernicana” dei “Nuovi Orientamenti per la scuola dell’Infanzia” del 1991, i maestri e i bambini hanno avuto splendidi strumenti per dare consistenza e spessore al loro modo di fare scuola. La scuola d’infanzia, non più asilo, non più scuola materna, diventa un laboratorio del fare, del pensare, del costruire insieme, del collaborare, del trovare soluzio...
Non dire mai no. L'improvvisazione come palestra della fantasia
di Stefano Augeri* L'esperienza degli insegnanti della scuola romana VerbaVolant che da anni organizza laboratori di improvvisazione teatrale nelle scuole di tutti i livelli. Insegnare improvvisazione teatrale può sembrare una contraddizione in termini: come è possibile dare un binario ad una cosa che per definizione è estemporanea? La risposta è nell'affermazione usuale che ogni improvvisatore ...
Dal commercio equo e solidale alla didattica interculturale
di Alessandro Franceschini* Il movimento del commercio equo e solidale in Italia ha individuato nel mondo della scuola uno dei suoi interlocutori privilegiati, intravedendo nel campo della didattica una leva per creare consapevolezza, per diffondere al contempo una critica alle storture del sistema economico e una proposta che può contribuire a rendere l‘economia più giusta ed equa. Laboratori ...
Un'esperienza di mediazione culturale nella scuola di Prato
di Sabina Felici* Il problema di come affrontare nelle nostre scuole l’inserimento scolastico degli alunni di nazionalità straniera è all’ordine del giorno ormai da alcuni anni e molti sono stati gli interventi e le buone pratiche messi in atto da insegnanti e dirigenti, in particolare in quelle aree del Centro e del Nord Italia dove la presenza di immigrati si è fatta di anno in anno più consist...
I progetti per disabili dei volontari di Museum onlus
di Giuseppina Simili* “Vivere e far vivere l’arte”, toccarne l’essenza, lasciarsene sfiorare in un interscambio culturale con le persone con disabilità, è l’idea, il desiderio che i Volontari Museum stanno materializzando. Attivi fin dal 1994, dopo aver frequentato corsi di formazione sulle problematiche psicofisiche delle diverse disabilità, hanno messo a punto, col conforto di esperienze stran...
Orto… in condotta!
L'esperimento della scuola "Pinocchio" di Borgo Santa Maria
di Filippo Agostini* In America gli orti biologici non sono più una novità; in Italia, con l'impegno dello Slow Food nazionale, questi si stanno diffondendo con una progressione continua, grazie all'idea di veicolare tale attività attraverso le scuole. In Sabina, nella scuola "Pinocchio" di Borgo Santa Maria, è in corso da tre anni la coltivazione di un orto biologico, per insegnare ai bambini ...
Il disperso ritrovato
di Cesare Moreno* Attraverso la storia di Gennaro, torniamo a occuparci del progetto 'Chance', per il recupero di adolescenti esclusi dalla scuola, e dell'associazione Maestri di Strada. Bambini e giovani fuori posto Gennaro era stato mio alunno alle scuole elementari, era praticamente il più bravo, riusciva in tutto quello che faceva, ma soprattutto aveva un modo di fare diverso: parlava a bass...
Quando il cavallo e l'asino diventano insegnanti
di Nicoletta Angelini* Il progetto del Centro di Attività Equestri Integrate L’Auriga Onlus ci illustra come l’utilizzo del cavallo e dell’asino all’interno delle scuole può aiutare a prevenire, osservare e valutare elementi disturbanti del comportamento e dello sviluppo psicomotorio dei ragazzi. È ormai noto l’impiego del cavallo – e, più recentemente, dell’asino - in ambito riabilitativo ...
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Scuola
La cultura in Rete secondo Treccani.
